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根据首都医科大学临床教学计划和要求，根据教学大纲，制定本学科的教学计划，并认真组织实施，注意教学效果，保证教学质量；开展教学评估和教学研究；同时加强师资队伍培养和教学的基本建设；不断总结经验，提高教学水平，在教学整个过程中贯穿教书育人的宗旨。
1.凡承担教学任务的科室均应设教研室(组)，其设制应与科室设制统一，教研室(组)主任由科主任担任，接受第一临床医学院的直接领导。医院下设教育处负责日常事务。
2.教研室主任在科内不断加强教书育人、医疗育人、服务育人的全员教学意识，并以身作则，做好教学管理和教学工作。合理安排教师的医、教、研工作，组织医德医风好、业务基础扎实、教学方法好的老师任教，保证教学质量。讲课老师应相对固定，并认真审查教案和组织试讲工作。组织检查教学计划落实情况和下级医生教学情况(包括讲课、查房、病历讨论、技术操作、病历书写等)。组织对学生的考试、考评工作(包括理论、口试、操作的考试和综合表现考评)。定期召开会议布置教学工作和解决工作中存在的问题，每学期至少二次。有计划培养中、青年师资，并亲自示范性教学，每月至少1—2次(可与日常工作结合)。负责本科优秀教师的评选工作。总结本科教学经验，组织撰写教学论文或经验交流。
3.授课教师应主要是副主任医师以上高级专业技术人员，应占本科学时的80％以上。培养性讲课不超过授课学时总数的10％。老师应按照教学大纲认真备课，并有齐全、规范的教案。精选教材和参考资料，达到概念清楚，层次分明，重点突出，难点讲透。并适当增加本学科新进展内容和外语词汇，合理应用电教手段，提高授课效果。新任课的教师，必须实行试讲制，合格才能受聘。
4.见习
(1). 由高年主治医师以上职称教师带教。
(2)．带教老师要全面听课，并积极寻找病种，提供学生见习。
(3)．技能操作规范化。
5.实习
(1)．第二年以上住院医带教，进修医生不能带教。带教老师应严格要求学生，并以身作则。
(2)．按《实习大纲》要求认真指导学生(包括询问病史、体检、报告病历、分析诊治结果、开医嘱、处理病人；技术操作；各种危重病人的抢救等)，并力求规范化。尽量增加学员动手机会，训练学员的临床工作能力。
(3)．实习医生完成的大病历和首次病程记录，以及各种文字记录，带教老师应认真修改签字，对不符合标准者，应要求修改后重新抄写。
(4)．小讲课、教学查房、病历讨论都应按要求规范进行，老师应认真准备。
(5)．严格出科考核，理论和专业技能的考试应在专业科内完成。
(6)．负责对实习医生的全面考查，包括业务技能、工作态度、思想表现。应严格考勤(学生请假应通过病房老师，教研组和教育处)，对无故缺勤者应予以批评并及时报教研室主任和教育处。在学生出科前做出成绩评定和评语。
(7)．主治医师负责督促和检查下级医师对实习医生的带教工作，及时给予指导；教学查房每周至少一次；教学性病历讨论每两周至少一次。对学生的全面考评工作，应认真把关，与带教老师同时签字生效；带教中出现问题，主管病区主治医师应负主要责任。
(8)．各级带教老师定期接受教学评估检查，虚心听取意见，及时改进。
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