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为加强重点学科临床教学管理，提高教学质量，培养合格人材，特制定教学工作制度。
1.授课制度
1.1正、副高级职称授课率(占总学时)在80％以上。
1.2按教学大纲备课。备课时间：
旧课 1：4学时；
新课 1：6学时
1.3．书写教案，按教案授课。
1.4．合理使用电化教育。
2.集体备课制度
2.1授课和课间见习均应集体备课。
2.2集体备课由教研室主任召集，应认真审查教师教案，研究各章节中的教学内容、教学方法、教学进度，提出意见。
3.3认真填写集体备课记录，并由教研室存档。
3.教案书写制度
3.1无论授课、见习、实习中小讲课和教学查房．都应书写教案。
3.2教案按首医规定：分为授课教案和实(见)习教案两种。
3.3教案内容应按教学大纲：目的明确，层次分明，难点讲透，快慢适中，适当补充新进展，并有小结。
3.4教案每年书写一次，修改或补充内容，学期末交教研室存档。
4.试讲制度
4.1新授课教师必须进行试讲，合格通过后方可受聘。
4.2试讲由教育处和教研室共同组织，每年二次。
4.3试讲必须有本专科副高以上职称的同行2—3位参评。
4.4新授课教师的课时每年不能超过该科总课时的10%。
5.课间见习制度
5.1高年主治医师带见习。
5.2分组带见习教师与学生之比1：15—18人。
5.3带教教师应全程听课。
5.4结合教学内容积极寻找病人供学生见习用，见习应保证一定时间的床边教学。
5.5各病区主治医师和住院医师应按教学进度，保证教学病种的收治。并在病情允许的情况下，尽量配合动员病人协助教学。
5.6见习课结束时应有结合本课内容的考核。
6.实习制度
6.1学生生产实习48周，其中社会实践3周。
6.2实习科室应按人均床位7—8张安排学生，条件允许可达到10张／人。
6.3第二年住院医师带教。病区主治医师应严格把关，保证实习质量。
6.4每个病区应结合教学需要，在不影响医疗工作的前题下，收治教学病种，供学生使用。
6.5各病区应提供学生值班床位，落实学生24小时值班制。
6.6各病区应开放示教室，供学生使用。
6.7各门诊应安排教师，并保证诊室或座位，供学生门诊实习之用。
6.8注重医德医风教育。
7.病历修改制度
7.1实习医师应在24小时之内完成病历(大病历、病历摘要、首次病情记录)。教师应用红笔认真修改，学生重新抄写后，由教师签字有效。
7.2实习医师应对所管病人及时进行病情记录和其它病历附页的填写，并按病历管理要求整理病历，教师签字生效。
7.3实习医师应按实习大纲要求完成病历份数，出科考。核除数量达标以外，带教教师还应检查其2份病历质量，作出考核成绩。
8.教学查房制度
8.1内、外、妇、儿各科教学查房每周一次，或按实习大纲要求进行。
8.2教学查房应由主治医师以上的教师担任。
8.3教学查房内容由教研室按实习大纲统一安排。
8.4教师应提前备课，并准备2-3例病例供查房时使用。
8.5查房时应结合病人，床边示教，培养学生的临床思维能力和动手能力。
8.6小结可在办公室进行，但时间不能超过总学时的1/3。
9.病例讨论制度
9.1组织实习医师参加病例讨论每1—2周一次。
9.2病例讨论前，应通知实习医师提前看病人。病例讨论中，病人主管医师或实习医师报告病历，提出诊治意见和适当介绍新进展。其他实习医师应主动提出问题，请老师解答。
9.3主持教师就实习医师存在的不足或疑难问题给予纠正和回答。
9.4病例讨论应有讨论记录。
10.指导实践操作制度
10.1带教教师应按实习大纲，创造条件，增加学生的动手机会。
10.2在实践操作中，应增强无菌观念，严格把关。
10.3要强调操作的适应症、禁忌症、并发症和处理办法。
10.4各种操作按大纲要求完成例数。
11.出科考试制度
实习医师出科时，除理论考试外，应有实践考核。
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